Concrete acties / uitdagingen

materiaal: afhankelijk van de uitdaging
tijd: een projectweek

Je laat de groep een mensenrechten-thema kiezen dat hen het meest aanspreekt, intrigeert, interesseert, opvalt,… Bedenk vervolgens samen een uitdaging die je met de hele groep diezelfde week nog wil realiseren. Dit, omdat we (ook als jongere!) niet het recht hebben om alles naast ons neer te leggen en te zeggen “Daar kan ik toch niets aan doen!”. De uitdaging moet concreet zijn, haalbaar en uitdagend. En dit verschilt uiteraard van groep tot groep.

• Verkoop in 1 week tijd 200 wereldwinkelbananen op school.
  
  
• Organiseer een wereldwinkelontbijt op school. (www.wereldwinkel.be)
  
  
• Zorg dat je tegen vrijdag 100 leerlingen bij mekaar hebt om brieven te schrijven voor Amnesty International.
  
  
• Geef iedereen van de groep een bepaalde handicap en breng zo een hele lesdag (of week?) door bv. dek 1 of 2 ogen af, gebruik een rolstoel om je te verplaatsen, verminder je gehoor door een koptelefoon op je oren te zetten die een bepaald geruis produceert, maak handen of armen onbruikbaar,...
  
  
• Zorg ervoor dat iedereen van de klas 1 lesdag kan doorbrengen op een andere school in de buurt en wel zo dat bv. iemand uit een technische richting een dagje automechanica / Latijnse / kunstonderwijs / wetenschappen / … meepikt.
  
  
• Organiseer een ludieke actie om je medeleerlingen te overtuigen tot het verkiezen van een brooddoos boven aluminiumfolie en bekom dat tegen het einde van de week 90% van de boterhameters in de refter een brooddoos bij heeft.
  
  
• Zorg ervoor dat er 1 dag/week lang gezonde, eerlijke of wereldse alternatiefjes verkrijgbaar zijn naast de frisdrankautomaat bv. non-alcoholische cocktails met wereldwinkelfruitsap, Marokkaanse muntthee, Turkse appelthee, ...
  
  
• Zorg ervoor dat er 1 dag/week lang gezonde, eerlijke of wereldse alternatiefjes verkrijgbaar zijn naast de snoepautomaat bv. sesamrepen, yoghurt met vers fruit in, wereldwinkelchocolade, ...
  
  
• Organiseer een voetbalmatch met/tegen jongeren die verblijven in een asielcentrum in de buurt.
  
  
• Knutsel een grote transparante buis of ton ineen en plaats deze centraal op de speelplaats. Gooi daar gedurende 1 week alle afval in die blijft slingeren op de speelplaats om zo te laten zien wat er aan ‘zwerfvuil’ op de speelplaats leeft.
  
  
• Steek een dag of weekend lang de handen uit de mouwen en werk mee aan een actie om het beheer van natuurgebieden in Vlaanderen vooruit te helpen bv. via Natuurpunt vzw.
  
  
• Organiseer een originele geldinzamelactie ter ondersteuning van bv. Protos, Wereldpartners, de Voedselbank, Unicef, Foster Parents Plan, ...
  
  
• Doorprik de vooroordelen rond armoede. Verzamel eerst alle heersende oordelen over armoede en mensen in armoede bv. ze stinken, te lui om te werken, al die vreemden gaan met het OCMW-geld lopen, vluchtelingen komen hier profiteren, schulden loop je op door onverantwoorde uitgaven,... Schrijf deze op kaartjes en knoop ze aan touwtjes die je vastmaakt aan ballonnen. De uitdaging is om deze beweringen binnen de week te weerleggen met cijfergegevens, getuigenissen, verhalen, interviews,... ‘Doorprik’ zo mogelijke vooroordelen. (www.armoede.be; www.welzijnszorg.be)
  
  
• Maak een 'armoedethermometer’. Breng armoede in de schoolbuurt of gemeente in kaart door contacten met OCMW, CLB, andere diensten, cijfergegevens, straatverkenning, interviews,... Tracht eerst zicht te krijgen op mogelijke indicatoren van armoede en trek daarmee de straat op. Laat dit speurwerk resulteren in een armoedekrant.
  
  
• Organiseer een sensibiliseringscampagne op school bv. omtrent de Schone Kleren Campagne, pesten op school, ons consumptiepatroon, papiergebruik, ...
  
  
• ...

venster sluiten

---

Deze pagina kwam tot stand met de steun van , Directie-Generaal Ontwikkelingssamenwerking.