Bedoeling

de school te ondersteunen in het integreren van mensenrechteneducatie in de schoolpraktijk.

We stemmen ons daarbij af op de behoeften van de concrete school.

Het accent kan daarbij liggen op:

• kennismaken met werkvormen en materialen om zelf rond mensenrechten aan de slag te gaan;
• organisatie van een project mensenrechteneducatie;
• implementatie van de eindtermen 'Burgerzin' vanuit de invalshoek van mensenrechteneducatie.

De ondersteuning bestaat erin

• advies te geven op organisatorisch en inhoudelijk vlak,
• suggesties te doen van methodieken en materialen,
• leerkrachten te trainen in het begeleiden van een methodiek.

De begeleiding zou een aantal dagdelen (ongeveer 5 à 6 op één schooljaar) kunnen beslaan, af te spreken met VORMEN (en bij subsidiëring door Kleur Bekennen ook met deze laatste).

Hoe zou zo’n begeleiding er kunnen uitzien?

De eerste stap zal erin bestaan scherp te krijgen wat de eigenlijke vraag van de school is. Bij zo’n intake-gesprek willen we tot een scherpere omlijning komen van de begeleidingsvraag en van de inbreng daarbij van alle betrokkenen. Op basis van dit intake-gesprek wordt dan een ontwerp-programma opgesteld en afspraken gemaakt.

Enkele mogelijkheden van accenten in de ‘procesbegeleiding’:

• Integreren van de waarden van mensenrechten (en burgerzin) in het schoolbeleid en de schoolpraktijk
  Hierbij bepalen we samen waar de sterke en zwakke punten zijn van de school m.b.t. het realiseren van de waarden van mensenrechten in het schoolbeleid, de schoolcultuur, de schoolpraktijk. We kiezen enkele prioritaire actiepunten uit, en trachten die samen om te zetten in een realistisch actieplan.
  
  
• De organisatie van een project mensenrechteneducatie op school
  Een projectdag of projectweek met een mensenrechtenthematiek. Wij begeleiden een leerkrachtenteam in het vastleggen van opzet, wij geven inhoudelijk en organisatorisch advies, wij zoeken mee naar educatieve materialen en methodieken...
  
  
• De implementatie van de eindtermen ‘Burgerzin’ vanuit de invalshoek van mensenrechteneducatie.
  De invoering van deze eindtermen vereist het uittekenen van een visie en een strategie binnen de school, en het opzetten van een concreet werkplan. Dit in samenspraak met alle actoren die bij de school betrokken zijn. Wij begeleiden een werkgroep die minstens uit een afgevaardigde van de directie en uit leerkrachten bestaat.
  
  
• Training van leerkrachten in het begeleiden van workshops rond mensenrechten.
  We laten leerkrachten kennismaken met actieve werkvormen voor het werken in de klas rond mensenrechten. Door de actieve werkvormen kort uit te voeren en ze daarna in groep te bespreken krijgen de leerkrachten zicht op de mogelijke toepassing ervan, en op de aandachtspunten hierbij.
  We stemmen zo mogelijk de werkvormen (workshops) af op de graad waarin de deelnemers lesgeven.
  

Welke scholen komen in aanmerking?

Tijdens het schooljaar 2006-2007 willen we de procesbegeleiding tot maximum 3 secundaire scholen beperken, bij voorkeur gespreid over de verschillende netten. We verwachten van de school een actieve inbreng in het begeleidingsprogramma van VORMEN, en het nakomen van de afspraken (o.m. aanwezigheid op begeleidingsmomenten).

De kostprijs

€ 175 per dagdeel + € 0,30 per km, tenzij de procesbegeleiding gesubsidieerd wordt door Kleur Bekennen. In dat geval gelden de voorwaarden die in de Kleur Bekennen catalogus vermeld worden (zie ook www.kleurbekennen.be).