Kan jij in de toekomst kijken? Wat zal het volgende jaar brengen voor Amina en Misha?

1. Stel de activiteit voor. Spreek kort over horoscopen in het algemeen. Hebben de deelnemers ooit hun horoscoop gelezen? Geloven ze in horoscopen? Welke soort informatie bevatten horoscopen meestal?
2. Deel de deelnemers op in drie kleine groepen, en geef elke groep een reeks levenskaarten met overeenstemmende horoscoopkaarten.
3. Geef de groepjes twintig minuten om horoscopen te verzinnen voor de vier levens op hun kaarten. Ze moeten hun verbeelding, intuïtie en algemene kennis gebruiken om te voorspellen wat er met deze mensen in het volgende jaar zal gebeuren. Benadruk dat er geen juiste of foute antwoorden bestaan, maar dat ze moeten trachten om hun voorspellingen zo realistisch mogelijk te maken.
4. Wanneer de groepjes hun werk afgerond hebben, gaat de hele groep samen zitten. Vraag elk groepje om beurt om hun werk voor te stellen. Ze moeten eerst de informatie op de levenskaarten voorlezen, zodat ieder de verschillende personages kent, en dan moeten ze de horoscopen voorlezen.
5. Plak tenslotte de levenskaarten en de voorspellingen op het grote vel papier zodat een muurkrant wordt gemaakt.

Begin de discussie door aan iedere groep te vragen even uit te leggen hoe ze hebben beslist over de toekomst van ieder personage. Omschrijf dan wat armoede betekent en bespreek tenslotte de gevolgen van armoede.

• Hoe stellen de deelnemers zich arme mensen voor? In hun eigen land en in ontwikkelingslanden? Gaat het hier om stereotiepe voorstellingen? Hoe gegrond zijn hun voorstellingen? Waar halen mensen hun informatie vandaan?
• Wat verstaan de deelnemers onder de term armoede?
• Kan iemand “rijk” zijn in een bepaald land, terwijl hij in een ander land “arm” zou zijn? Met andere woorden, is armoede relatief?
• Waarom zijn sommige mensen in jouw samenleving rijk en anderen arm?
• Hoe kan iemand opklimmen uit de armoede, zowel in je eigen land als in Eritrea, één van de armste landen ter wereld? Door een rijke oom te hebben? Door de lotto te winnen? Door een opleiding te hebben? Door gezond te zijn? Door de juiste mensen te kennen? Door hard te werken? Hoe nog?
• Hoe gemakkelijk is het voor arme mensen om de cirkel van armoede te doorbreken? Met andere woorden, is het moeilijk voor iemand die arm geboren is om niet arm te zijn wanneer hij volwassen is?
• Over welke mogelijkheden beschikken rijke mensen?
• Over welke mogelijkheden beschikken arme mensen?
• Wanneer mensen arm zijn, is dat dan hun eigen schuld? Is het hun lot? Of is het omwille van sociale, politieke en economische redenen?
• Armoede gaat vaak gepaard met een slechte gezondheid, honger en ondervoeding, een gebrek aan onderwijs, beperkte arbeidsvaardigheden en werkloosheid. Is dit toeval of is er een verband? Zo ja, welk verband bestaat er?
• Hoe worden armen gewoonlijk gezien en behandeld?
• Welke vorm van politiek en sociaal beleid biedt het best mogelijke leven aan alle burgers?
• Is onderwijs een belangrijke factor in het terugdringen van armoede in je eigen land?
• In bijna elk land ter wereld groeit de kloof tussen arm en rijk. De kloof groeit ook tussen landen onderling. Wat zijn de gevolgen hiervan voor Europa?
• Is het zorgwekkend dat de kloof groeit? Als de deelnemers denken dat dit inderdaad zo is, vraag hen dan wiens verantwoordelijkheid het is om ervoor te zorgen dat de kloof gedicht wordt.
• Wat kunnen individuen, groepen, gemeenten en staten doen om de kloof te dichten?

Verduidelijk aan de deelnemers dat het hier gaat om een verzonnen horoscoop en dat je geen astroloog moet zijn of veel moet weten over de eigenschappen die traditioneel worden toegekend aan de verschillende sterrenbeelden. Ze moeten zich vooral laten leiden door het levensverhaal dat wordt beschreven op de Levenskaarten, en hun eigen algemene kennis en kennis van geschiedenis, economie en sociologie gebruiken. De aanduiding “liefde” op de horoscoopkaarten is bedoeld om niet alleen naar het liefdesleven van het personage te verwijzen, maar ook naar zijn relatie tot familie en vrienden.

Je kan de levensverhalen aanpassen of sommige ervan vervangen door andere verhalen die je interessanter of gepaster vindt. Je kan deze verhalen ook vervangen door reële gevallen in je eigen gemeenschap of land.

Vrouwen zijn vaak de enige kostwinners in de familie, hetzij omdat ze alleen zijn, hetzij omdat hun partners geen werk hebben. Niettemin zijn vrouwen vaak het slachtoffer van discriminatie in de werkomgeving en, als er onvoldoende sociale steun is, is het vaak extreem zwaar om te werken en tegelijk voor de familie te zorgen. Als de groep geïnteresseerd is in deze thematiek, kan de activiteit Werk en kindjes gedaan worden.

Bied je steun aan aan een ngo of vereniging die voor armen werkt en die tracht mogelijkheden te scheppen voor hen. Je kan een plaatselijke groep zoeken, navraag doen naar hun behoeften en dan een project op stapel zetten om fondsen te werven.