De prenten en het lesmateriaal

Met dit eenvoudige en concrete verhaal over de geboorte van Europa en van mensenrechten en met de bijhorende lessuggesties, hopen we een bijdrage te leveren aan de verspreiding van belangrijke concepten over menselijke waardigheid en fundamentele vrijheden.
Tevens zijn we van mening dat dit materiaal kan bijdragen tot de ontwikkeling van wat een Europese identiteit is gaan heten bij nog jonge kinderen.
Bespreking van gebeurtenissen uit de eigen leefwereld kan bij kinderen een attitude bewerkstelligen die vooruitloopt op de ontwikkeling van begrip, tolerantie en vriendschap tussen alle naties en etnische groepen, en daardoor algehele vrede bevorderen.

Hoe kan je de prenten gebruiken?

Je kan de prenten op papier tonen, maar het is ook mogelijk om ze af te drukken of te kopiëren op transparant/slide, voor projectie met een overhead projector. Bij elke prent hoort ook een toelichting (zie verder). Deze toelichting bevat telkens (zie cursieve tekst) een zin die de verhaallijn van de 10 prenten weergeeft. Tekening en tekst zijn richtlijnen voor het verhaal dat je naar eigen inzicht (groep, situatie, tijd e.d.) kunt aanvullen.
Vervolgens geven we een korte omschrijving van de concepten die aan de orde zouden kunnen komen tijdens de verwerking. Ook is een verwijzing naar het desbetreffende artikel van de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens (UVRM) opgenomen.
De concepten zelf zijn in sleutelbegrippen omschreven.
Heel beknopt geven we enkele suggesties voor lesactiviteiten.
Van de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens kan je voor jezelf gebruik maken van de volledige, officiële tekst, van een vereenvoudigde versie ervan, of van een kort overzicht van de rechten die erin vervat zijn. Zie hiervoor bijvoorbeeld: http://www.vormen.org/informatie/documenten.htm .

Voorgestelde werkwijze

1. Laat bijvoorbeeld de prent aan de kinderen zien en vertel het verhaal van de geboorte van Europa en van de mensenrechten. Je kan ze ook de prenten tonen en hen zelf laten vertellen wat zij zien en hoe dit verband houdt met de geschiedenis van Europa. Doe dit rustig en met gevoel voor details en gun de kinderen de tijd om naar de mooie tekeningen te kijken.
   
2. Nadat je de kinderen het verhaal hebt verteld kan je de kinderen vragen wat zij dachten of voelden tijdens het luisteren. Probeer een gesprek met de kinderen te ontwikkelen en neem daar zelf ook aan deel.
   
3. De lessuggesties zijn kort en laten veel ruimte voor eigen invulling en fantasie. Het belangrijkste is dat je erin slaagt de kinderen bij het onderwerp te betrekken door gebruikmaking van ervaringen en voorvallen uit hun eigen leven.
   

Veel succes en plezier!


Nota

Uw opmerkingen of suggesties bij deze uitgave ontvangen wij graag op mensenrechteneducatie@vormen.org. Als je meer wil weten over de verdere activiteiten van het voormalige subnetwerk R.I.F., neem contact op met Jan Pouwels: JAN.POUWELS@PN.HAN.NL