Voor- en nadelen

(Bewerking van Amnesty International US HRE Resource Notebook: Women' s rights)

Doel

Deze activiteit helpt leerlingen hun eigen houding en zienswijze te bestuderen over de verschillen tussen de manieren waarop mannen en vrouwen in de samenleving behandeld worden.

Aandachtspunten

Discriminatie van vrouwen is een schending van de mensenrechten.

Benodigdheden

• De Vereenvoudigde Versie van de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens.
• Pen en papier.

Tijd

Een uur

Werkwijze

1. Vraag de klas om kleine, aparte groepjes te vormen van jongens en van meisjes. Het zou ideaal zijn als er evenveel groepen jongens als meisjes zouden zijn. Leg uit dat elke groep een lijst moet maken die moet dienen voor een discussie.

2. Vraag elke groep jongens om een lijst te maken met de voor- en de nadelen van vrouw te zijn. Omgekeerd geldt dit ook voor de meisjes. Geef hen hiervoor 10 minuten.

3. De lijsten zouden evenveel voor- als nadelen moeten bevatten.

4. Zet nu elke groep jongens samen met een groep meisjes. Elk groepje meisjes brengt verslag uit aan de groep jongens en antwoordt op de reacties van de jongens.

5. Nu brengt elke groep jongens verslag uit van hun lijst aan de meisjes en antwoorden zij op de reacties van de meisjes.

6. Gebruik indien nodig volgende vragen om een discussie op gang te brengen.

Vragen

• Was het gemakkelijk om op voor- en nadelen te komen van man of vrouw zijn? Waarom / Waarom niet?
• Vond je dat je luisterde naar seksistische ideeën?
• Denk je dat dit soort veralgemeningen over mensen realistisch is? Zijn ze van toepassing op de mensen die jij kent?
• Was het een nuttige activiteit? Waarom? Heb je iets bijgeleerd dat je daarvoor niet wist?

Varianten

Deze activiteit kan ook gebruikt worden om andere verschillen te bestuderen naast het geslacht, bijvoorbeeld de etnische achtergrond, de sociale klasse, de godsdienst…