Doel

Deze activiteit is een variante van “Dit ben ik” en steunt op de ideeën voor tekenactiviteiten. De kinderen versterken hun zelfbeeld, waardoor ze vlugger verdraagzaam zullen zijn tegenover anderen en de rechten van anderen makkelijker gaan eerbiedigen. Door deze activiteit doen kinderen ook ideeën op over hoe ze met eigen handen van hun klaslokaal een vrolijkere plaats kunnen maken.

Aandachtspunten

“Behandel anderen zoals je zelf behandeld wil worden.”

Tijd

1 uur

Werkwijze

1. Verdeel de kinderen in groepjes van twee.

2. Eén kind ligt languit neer op een lang blad papier.

3. Het andere kind tekent een lijn rond het kind op het papier. (Dit is ook een gunstige gelegenheid om aan taalontwikkeling over de lichaamsdelen te doen!)

4. Het kind ligt op de grond naast zijn/ haar omtrektekening. Het andere kind kan details op de tekening aanbrengen, zoals gezichtsdetails, haarkleur, kledij, enzovoort.

5. Als er groepjes zijn van meer dan twee kinderen, kunnen ze aan verschillende delen van de tekening werken om die te vervolledigen.

6. Elk kind kan dan de tekening van hun klasgenootje voorstellen en uitleggen wat hij/ zij over hem/ haar ontdekt heeft.

7. Stel de vragen die hieronder zijn opgesomd.

8. De kinderen nemen hun tekening mee naar huis en hangen ze op in hun slaapkamer.

Vragen

• De klas kan De Samenvatting van de Rechten uit het Kinderrechtenverdrag bekijken. Hoe zouden mensen elkaar moeten helpen om deze rechten te bekomen? (Bijvoorbeeld door te geven om haar vrienden, familie,…).
• Hoe voelde het om getekend te worden?
• Hoe voelde het om te tekenen?
• Voor iedereen moet gezorgd worden. Dit is een recht dat we allen hebben. Wat gebeurt er als mensen te weinig aandacht krijgen? (Kinderen kunnen bijvoorbeeld een verhaal schrijven over een periode wanneer ze zich eenzaam voelden)
• Als je zou veranderen van school, hoe zou je dan willen dat de mensen je behandelden?
• Kunnen we manieren bedenken om te verzekeren dat niemand in onze klas eenzaam is?

Varianten

• De hele klas kan ook één kind tekenen, als dit nuttig lijkt, zodat bijvoorbeeld een “ander” kind zich een deel zou voelen van de klasgemeenschap.
• De kinderen kunnen ervoor kiezen getekend te worden als iets dat ze graag zouden zijn (bijvoorbeeld als voetballer, danser, clown,…).
• Als een kind nieuw is in de klas of als een kind uit de klas weggaat, kan deze activiteit gebruikt worden om hen deel te doen voelen van de gemeenschap. (Voor een kind dat weggaat kunnen alle dingen die hij/ zij in het nieuwe leven nodig zal hebben aan de tekening toegevoegd worden: liefde, vrienden, zon, glimlachen)