Dit ben ik

Doel

Kinderen versterken hun identiteit en hun zelfbeeld met behulp van een kunstactiviteit. De vragen zetten hen ertoe aan om positief te denken over verschillen tussen mensen.

Aandachtspunten

• Wij verschillen allen van elkaar maar we delen vele gelijkenissen.
• Rechten zijn gebaseerd op de gelijke behoeften van verschillende mensen.

Benodigdheden

• De Samenvatting van de Rechten uit het Kinderrechtenverdrag
• Een blad papier per kind.
• Viltstiften, kleurpotloden of verfdozen.

Tijd

1 uur

Werkwijze

• Schrijf de naam van elk kind op een blad papier, of vraag hen dit zelf te doen.
• Vraag hen hun naam te versieren met kleurpotloden. Ze kunnen hun naam kleuren en enkele van hun lievelingsvoorwerpen er rond tekenen, zoals speelgoed, plaatsen, voedsel enzovoort.
• Neem plaats in een kring en vraag elk kind hun naam te tonen en wat uitleg te geven bij hun lievelingsvoorwerpen.
• Stel de vragen die hieronder zijn opgesomd om zo het bewustzijn, bij de kinderen, van hun gelijkenissen en verschillen te ontwikkelen.
• Stel alle werkjes tentoon in de school onder een titel zoals “Dit zijn wij”.

Vragen

• Wat heb je over anderen geleerd?
• Heb je iets over jezelf geleerd?
• Hoe voelde het om je eigen naam tentoongesteld te zien?
• Waren onze lievelingsvoorwerpen dezelfde of andere?
• Hoe zou het zijn als we allemaal hetzelfde waren?

Varianten

• De klas kan samenvatting van het Kinderrechtenverdrag bekijken. Welke rechten spreken over gelijkenissen onder kinderen? Welke rechten gaan over verschillen tussen kinderen? bekijken. Welke rechten spreken over gelijkenissen onder kinderen? Welke rechten gaan over verschillen tussen kinderen?
• Als de groep te groot is of als de kinderen te jong zijn om zich voor een lange tijd te concentreren, vraag hen dan om met een ander kind te praten over hun werkje. Na enkele minuten kan elk paar kinderen hun werkje tonen aan een ander paar.
• Oudere kinderen of volwassenen kunnen tegenover elkaar gaan zitten en elkaar tekenen. Vraag hen met elkaar te praten en zoveel mogelijk te weten te komen over de interesses, het verleden, de dromen, de familieleden, het werk, enz. van de ander. Laat hen deze dingen rond hun portret van de andere persoon tekenen.
• Een andere mogelijkheid: vraag de klas rond te lopen in het lokaal terwijl muziek speelt. Wanneer de muziek stopt, moeten ze een klasgenootje vinden en hem/ haar om het even welke vraag stellen. Bijvoorbeeld, wat is jouw lievelingskleur of –eten? Heb je broers of zussen? Waar zou je graag eens op reis gaan? Laat de muziek opnieuw spelen en herhaal tot alle kinderen van gedachten hebben gewisseld. Stel hen op het einde vragen zoals hierboven opgesomd.
• Kinderen kunnen deze activiteit als project met hun familie en volwassen vrienden doen en zelf de aangebrachte inhoud voorstellen aan de anderen. De resultaten van dit project kunnen zowel binnen als buiten de school tentoongesteld worden.