Conflictwebben

Doel

Deze tekenactiviteit helpt kinderen conflicten tussen rechten te analyseren door gebruik te maken van hun eigen ervaring.

Aandachtspunten

• Soms bevinden mensen zich in situaties waarin rechten met elkaar in botsing komen.
• Deze conflicten kunnen vreedzaam worden opgelost.

Benodigdheden

Een bord of een groot stuk papier.

Tijd

45 minuten

Werkwijze

• Schrijf op papier of bord het woord “conflict” midden in een cirkel.
• Vraag de kinderen wat het woord volgens hen betekent.
• Vraag welke herinneringen of gedachten het woord oproept.
• Telkens iets wordt voorgesteld, teken je een volle lijn vanaf de hoofdcirkel en voeg je het woord of de zin die voorgesteld werd toe.
• Wanneer de kinderen ideeën opperen die reeds werden voorgesteld, link ze dan aan de reeds voorgestelde ideeën en niet aan de hoofdcirkel.
• Ga door zolang de kinderen geïnteresseerd blijven.
• Op het einde stel je de volgende vragen die moeten resulteren in enkele algemene ideeën inzake conflict.

Vragen

• Hoe kunnen we conflict definiëren?
• Wat hebben de conflicten die we identificeerden gemeen?
• Wat veroorzaakt conflicten?
• Wat verergert ze?
• Wat voorkomt conflicten of lost ze op?
• In de voorbeelden, wiens rechten werden genegeerd door wie? Welke rechten? (zie Samenvatting van de Rechten uit het Internationaal Verdrag inzake de Rechten van het Kind)

Varianten

• Als project : vraag de klas een dagboek bij te houden over de conflicten die ze gedurende een week waarnemen. Vraag hen conflicten die op een positieve manier worden opgelost te identificeren, alsook conflicten die veel tijd verspillen of die steeds terugkeren. Het kan nuttig zijn om deze conflicten in categorieën in te delen. Bijvoorbeeld: vriendelijk - kwaad, eenvoudig - ingewikkeld, gewelddadig - vreedzaam. Vertel de klas dat zich terugtrekken uit een conflict en het analyseren de eerste stap is om tot een oplossing te komen waarin de rechten van iedereen worden geëerbiedigd.
• Vraag de klas naar een meer gedetailleerde analyse van specifieke delen van de conflicten die ze hebben geregistreerd. Bijvoorbeeld: was een betere oplossing mogelijk? Of een slechtere?