Als project : vraag de klas
een dagboek bij te houden over de conflicten die ze gedurende een week waarnemen.
Vraag hen conflicten die op een positieve manier worden opgelost te identificeren,
alsook conflicten die veel tijd verspillen of die steeds terugkeren. Het kan
nuttig zijn om deze conflicten in categorieën in te delen. Bijvoorbeeld:
vriendelijk - kwaad, eenvoudig - ingewikkeld, gewelddadig - vreedzaam. Vertel
de klas dat zich terugtrekken uit een conflict en het analyseren de eerste
stap is om tot een oplossing te komen waarin de rechten van iedereen worden
geëerbiedigd.
Vraag de klas naar een meer gedetailleerde analyse
van specifieke delen van de conflicten die ze hebben geregistreerd. Bijvoorbeeld:
was een betere oplossing mogelijk? Of een slechtere?