Arme oude wolf!

Doel

Deze grappige en verbeeldingsvolle activiteit die erin bestaat verhaaltjes te vertellen, heeft tot doel de kinderen te tonen dat elkaars rechten eerbiedigen voordeel oplevert voor iedereen, in tegenstelling tot een conflict, waarin alleen de overwinnaar wint.

Aandachtspunten

Soms bevinden mensen zich in situaties waarin rechten met elkaar in botsing komen. Deze conflicten kunnen vreedzaam worden opgelost.

Benodigdheden

Eén of twee korte volksverhalen of kindervertellingen waarin zich een conflict voordoet tussen de personages. (Je zal merken dat veel oude verhalen op dergelijke conflicten gebaseerd zijn, dikwijls met enerzijds één of meer 'goeden' en anderzijds één of meer 'slechten'.)

Tijd

één uur

Werkwijze

• Kies een verhaal (zie 'Benodigdheden' hierboven)
• Lees het verhaal voor aan de klas.
• Help de kinderen om het conflict in het verhaal te identificeren door de hieronder vermelde vragen te stellen (traditioneel hebben verhalen slechte personages die sterven of gestraft worden en goede personages die lang en gelukkig leven).

  1. Wie was gelukkig aan het einde van het verhaal? En waarom?
  2. Wie was er ongelukkig aan het einde van het verhaal? En waarom?
  3. Werden iemands rechten genegeerd in het verhaal? Wiens? Wie negeerde ze?

• Vraag de klas om nog eens na te denken over het verhaal, deze keer vanuit het standpunt van het monster of de wolf of een ander slecht personage. Vraag hen om het verhaal opnieuw te vertellen vanuit het standpunt van dit personage. Overloop elk incident van het verhaal op deze manier. Een draak zou bijvoorbeeld zeggen: “Ik ben een draak en het is mijn taak om mensen op te eten maar dan kwam er een vreselijke prins en die kapte mijn hoofd eraf!”
• Vraag de klas nu om het verhaal te herschrijven zodat iedereen krijgt wat hij wil en het conflict wordt vermeden. De vragen hieronder kunnen helpen.
• Als er tijd is kunnen de kinderen hun versie van het verhaal schrijven en illustreren.

  1. Is het mogelijk om dit conflict vreedzaam op te lossen? Hoe?
  2. Kan iedereen in het verhaal krijgen wat hij wil? Hoe?
  3. Waarom is dat beter dan een situatie waarin één iemand wint en een ander verliest?

Varianten

Als project wil je misschien meer werken rond het oplossen van conflicten waarin niemand verliest. Eén manier om dit resultaat te bereiken is de klas kennis te laten maken met de volgende vier manieren waarop een conflict kan beëindigd worden. Vraag de kinderen je te helpen voorbeelden te bedenken vanuit hun eigen ervaring die elk een van de volgende situaties illustreren:

• een win-win situatie: iedereen is gelukkig en krijgt wat hij wil
• een win-verlies situatie: één persoon krijgt niet wat hij wil en is ongelukkig
• een verlies-win situatie: de andere persoon krijgt niet wat hij wil en is ongelukkig
• een verlies-verlies situatie: iedereen verliest tijd met ruziën en niemand krijgt wat hij wil

Eens de klas vertrouwd is met deze win-win manier om conflicten te benaderen, gebruik je ze wanneer zich echte conflicten voordoen in de klas. Vraag de kinderen die erbij betrokken zijn, of de ganse klas, om een win-win oplossing uit te werken. Dit hoeft niet noodzakelijk een compromis te zijn. Vaak kunnen beide personen betrokken in het conflict voordeel halen uit een win-win situatie. Bijvoorbeeld, stel je voor dat twee kinderen ruzie maken over een sinaasappel. Het kan zijn dat de ene de partjes wil opeten terwijl de ander enkel de schil wil om een cake te bakken. Dit conflict kan vreedzaam worden opgelost en beide kinderen winnen! Natuurlijk kunnen niet alle conflicten zo gemakkelijk worden opgelost, maar op deze manier proberen te redeneren kan nuttig zijn.