Startpagina VORMEN vzw | Vorige | Startpagina Allemaal Anders | Inhoudstabel | Volgende

Vooringenomen media

Een boeiende en variërende activiteit voor een groep is de rol van de media te onderzoeken bij het verspreiden of tegengaan van stereotypen, vooroordelen en vooringenomenheid.

Niveau 3 – Thema I, M & A

Behandelde onderwerpen

Stereotypen en vooroordelen: hoe zijn ze verveelvoudigd en verspreid in de samenleving.
De kwantiteit, kwaliteit en hoeveelheid aan informatie: manipulatie, gezichtspunten, misbruik en gebrek aan informatie, enz.
Beeldvorming van mensen en “andere” groepen omwille van veralgemeningen en stereotyperingen.
De moeilijkheden die we tegenkomen als we onze beeldvorming en zienswijze willen veranderen.
Het sociale “zwarte schaap”- mechanisme. De neiging om “anderen” de schuld te geven voor bepaalde sociale problemen zonder alle oorzaken te analyseren.

Doelstellingen

De deelnemers in staat stellen om het beeld te onderzoeken dat de meerderheid in de samenleving heeft over mensen van andere culturen of oorsprong, minderheden, enz.
Waarnemen dat niet alle culturen, verschillend van de onze, een sociaal negatief beeld krijgen opgeplakt.
De rol van de massamedia analyseren in het creëren en ontwikkelen van stereotypen en sociale vooroordelen.

Tijd

Fase A: 2,5 uur
Fase B: 1 week
Fase C: 2,5 uur

Groepsgrootte

Minimum 10 en maximum 25 deelnemers.
Deelnemers moeten ouder zijn dan 13 à 14 jaar.

Voorbereiding

Fase A

Flapbord, markeerstift

Fase B

Afhankelijk van de beschikbare bronnen. De materialen die bij deze activiteit gebruikt kunnen worden, zijn zeer gevarieerd: kranten, tijdschriften, video’ s of opgenomen tv - programma’ s, radio, enz.
Het is ook mogelijk om deze activiteit enkel aan de hand van kranten en tijdschriften te doen die de deelnemers dan kunnen meebrengen naar hun werkgroepjes.

Fase C

Voor de groepsvergadering heb je opnieuw een flapbord ofwel een schrijfbord nodig en markeerstiften of krijt.

Instructies

Deze activiteit is in 3 fasen ingedeeld.

Fase A: Voorbereiding

Verdeel de deelnemers in groepjes van 4 tot 6 mensen.
Leg hen uit dat ze gedurende de volgende week de verschillende massamedia moeten gaan analyseren: TV, radio, en vooral geschreven pers om uit te zoeken hoe vreemdelingen en ‘mensen die anders zijn’ geportretteerd worden.
Zeg de deelnemers exact waarnaar ze op zoek moeten gaan en waarop ze zeker moeten letten : het taalgebruik (bvb. vrijheidsstrijders/terroristen), de hoeveelheid tijd of plaats die men aan deze nieuwsberichten wijdt, de prioriteit van het bericht, is het bijv. een krantenkop of een voetnoot en hoe de mensen worden behandeld of geportretteerd naargelang hun oorsprong, wat voor soort foto’s en andere beelden er worden gebruikt.
Maak een lijst van de media waarmee je gaat werken en wijs ze aan de groepjes toe. Afhankelijk van de groepsleden en je eigen kennis van de massamedia kan je zowel kiezen om de hele taak aan al de groepjes mee te geven, ofwel elke groep te vragen zich op één medium toe te leggen, zodat één groep kan werken met kranten, een andere met tijdschriften, nog een andere met TV, met radio, enz.

Fase B: Veldwerk

Geef de groepjes een week om hun onderzoek en hun taken te volbrengen.

Fase C: Besluitvorming

Vraag elk werkgroepje om op de groepsvergadering met de resultaten en documentatie naar voren te komen. Geef elke groep 20 minuten.
Schrijf de belangrijkste resultaten van elke groep op het flap of op het schrijfbord.

Verslag en evaluatie

Eens de resultaten verzameld , kan je een korte samenvatting geven van de informatie die elke groep gegeven heeft. Probeer de gemeenschappelijke resultaten te onderstrepen net zoals diegene, die tegenstrijdig lijken.

De discussie kan verder gezet worden met vragen zoals:

Wat zijn de belangrijkste kenmerken waarmee de minderheidsgroepen rondom ons worden geportretteerd in de media?
Zijn deze minderheden of groepen vreemdelingen positief geportretteerd? Zijn er andere groepen die negatief geportretteerd zijn?
Zijn de beelden die voorgesteld zijn gebaseerd op feiten en gegevens of eerder op veronderstellingen of oordelen?
Hoe worden de beelden gemaakt, vanuit echte kennis van deze groepen of minderheden, of aan de hand van stereotypen en manipulatie van informatie?

Tips voor de begeleider

Bij de voorbereiding (Fase A) zijn er voor- en nadelen aan beide opties. Alle groepen over het ganse gamma verslag laten uitbrengen vraagt een grotere inzet en organisatie van het werk, elke groep vragen zich specifiek toe te leggen op één medium zal de globale visie van elke groep beperken maar is gemakkelijker te organiseren en laat de deelnemers toe zich meer in de thema’ s te verdiepen.

Aangezien het grootste gedeelte van deze activiteit gespreid moet worden over een week tijd, introduceer je de activiteit (fase A) het best aan het einde van een sessie maar reserveer je een ganse sessie voor het samenbrengen van de resultaten (fase C).

Het is aan te raden dat je deze activiteit uitvoert met deelnemers die elkaar al kennen en wat ervaring hebben met groepswerk, bijv. leden van een jeugdclub of -vereniging.

Afhankelijk van hoe goed je de deelnemers en de situatie kent, kan je het tijdsschema voor de activiteit veranderen. Als de activiteit bijvoorbeeld tijdens de schoolvakantie plaatsheeft, kan je de tijd voor het veldwerk misschien verkorten tot drie dagen; daarentegen kan je het natuurlijk ook verlengen als de omstandigheden er naar vragen.

Suggesties voor opvolging

Naargelang het werk, geleverd door de werkgroepjes, kan je voorstellen om een ‘waakhond’- groepje te installeren dat de media tracht te betrappen op voorbeelden van slechte verslaggeving en verdraaiing. Dit kan opgevolgd worden door collectief brieven te schrijven naar kranten, TV of de radio wanneer er voorbeelden zijn gevonden van discriminatie van de één of andere minderheid.

Als je verder wil uitzoeken hoe de relaties zijn tussen ideeën, woorden en beelden, is er een leuke manier om dit te doen: ‘Cultionary’. Een andere mogelijkheid is misschien wel het bordspel ‘De weg naar ontwikkeling’, een spel dat vele sociale, economische en politieke thema’s aansnijdt, waarover de media regelmatig berichten.

Startpagina VORMEN vzw | Vorige | Startpagina Allemaal Anders | Inhoudstabel | Volgende

Overzicht activiteiten Allemaal Anders