Startpagina VORMEN vzw | Vorige | Startpagina Allemaal Anders | Inhoudstabel | Volgende

Overzicht activiteiten Allemaal Anders

Door informatie uit te wisselen over hun nationale helden kunnen de deelnemers elkaar beter leren kennen en wat inzicht verwerven in de verschillende culturen en historische verhalen.

Niveau 1 – Thema I & M

Behandelde onderwerpen

• Helden als elementen en symbolen van socialisatie en nationale cultuur.
  
• Verschillende zienswijzen van geschiedenis.
  
• Verschillen en schakels tussen mensen van verschillende culturen en etnische achtergronden.

Doelstellingen

• De deelnemers helpen zich bewust te worden van verschillende zienswijzen op gemeenschappelijke historische gebeurtenissen en de helden die hiermee geassocieerd worden.
  
• De nieuwsgierigheid van de deelnemers naar de geschiedenis en de helden van andere historische verhalen opwekken.
  
• Kritisch zijn over de eigen nationale geschiedenis.
  
• Naar een universele visie van de geschiedenis toewerken.
  
• Nadenken over het aanleren van geschiedenis en de rol van helden.
  

Tijd

90 minuten

Groepsgrootte

10 tot 40 deelnemers

Voorbereiding

• Flapbord en stiften.
• Pen en papier voor de deelnemers.

Instructies

1. Als de groep groot is, kan je hem onderverdelen in kleinere groepen van 5 tot 6 deelnemers.
   
2. Vraag iedereen individueel even na te denken over hun belangrijkste nationale historische helden, vooral over diegenen die ze persoonlijk appreciëren of waar ze trots op zijn. Het is belangrijk om te benadrukken dat de helden niet van hun verblijfsland moeten zijn, zeker als de groep multicultureel is, maar dat ze ook van hun moederland of van het moederland van hun ouders kunnen komen. Geef de deelnemers hiervoor 5 minuten.
   
3. Vraag nu dat ze in hun groepjes samen gaan zitten om hun keuzes met elkaar te bespreken en te vertellen waarom deze mensen voor hun land belangrijk zijn of waren. Geef de groepjes voldoende tijd om elkaar te informeren en vragen te stellen.
   
4. Vraag elke groep nu om de namen van hun helden en hun nationaliteiten op een flap te zetten en, eventueel, wat hun belangrijkste wapenfeit is.
   
5. Vraag de groepjes om in de grote groep hun flapbord te komen voorstellen aan de anderen.

Verslag en evaluatie

Noteer welke helden meer dan 1 keer vermeld worden, als dit nodig is. Vraag de deelnemers of ze van deze activiteit genoten hebben en focus dan op de discussie met volgende vragen:

• Was er iemand verrast door één van de vermelde helden? Waarom?
  
• Kende iedereen al de helden die vernoemd werden? Waar staan nationale helden meestal bekend om? Voor welke menselijke waarden staan ze symbool?
  
• Wat leidt er ons toe sommige helden te appreciëren en andere niet? Waar leerden we hen te respecteren en waarom?
  
• Denk je dat, als ze vandaag geleefd zouden hebben, hun waarden en hun acties hen nog tot helden zouden maken?
  
• Denk je dat de vermelde helden universele helden zijn?
  
• Denk je dat iedereen hen kan zien als helden?

Tips voor de begeleider

Als de groep multicultureel is, kan het interessant zijn groepjes te vormen naargelang de oorsprong van de deelnemers.
Ten tweede kunnen de groepjes, als er tijd voor is en de sfeer het toelaat, een korte sketch spelen over één of andere historische gebeurtenis die iemand bekend maakte. Een competitie-element kan worden toegevoegd door de andere deelnemers te vragen of ze de identiteit van de held kunnen raden.

Het principe achter de activiteit, nl. dat helden bestaan in een specifiek nationaal of cultureel kader, wordt duidelijker als de groep multicultureel is. Leeftijds- en geslachtsverschillen in de groep kunnen ook interessant zijn.

Je kan tot de activiteit bijdragen door feiten te verzamelen over sommige bekende helden. Aangezien veel historische helden geassocieerd worden met oorlog of strijd, is het altijd interessant om de held eens te bekijken vanuit het standpunt van de tegenpartij.

Het zou kunnen dat de meeste helden die genoemd worden, mannen zijn. In dit geval is het interessant om te vragen waarom en de evaluatie in verband te brengen met een thema zoals seksisme, zowel in de geschiedenis als vandaag.

Suggesties voor opvolging

Andere activiteiten die dezelfde thema’ s bestuderen, zijn ‘De tijdllijn’, en ‘Mijn verhaal’. Als je werkt met ‘Persoonlijke helden’, kan je helden van vandaag vergelijken met helden uit de geschiedenis. Of als je een andere soort activiteit wil doen, kan je het bordspel ‘De weg naar ontwikkeling’ spelen en de economische en politieke machten bestuderen die vandaag geschiedenis schrijven.

Extra info

Mogelijke variant

Een boeiende variatie hierop is om de verschillende nationale feestdagen in verschillende culturen en landen te vergelijken met elkaar. Waarom is een bepaalde dag een nationale feestdag? De informatie-uitwisseling kan plaatsvinden zoals hierboven vermeld.

Startpagina VORMEN vzw | Vorige | Startpagina Allemaal Anders | Inhoudstabel | Volgende

Overzicht activiteiten Allemaal Anders