Startpagina VORMEN vzw | Vorige | Startpagina Allemaal Anders | Inhoudstabel | Volgende

Overzicht activiteiten Allemaal Anders

Muziek is een uitstekende manier om vreemde culturen dichterbij te brengen, maar kan ook stereotypen en vooroordelen bestendigen. Deze activiteit geeft ons op een ontspannen en eenvoudige manier inzicht in culturele stereotypes, door gebruik van muziek.

Niveau 1 – Thema G & I

Behandelde onderwerpen

• Stereotype beelden die we hebben over de muziek van andere culturen.
• Culturele dominantie en de invloed van “kosmopolitische” massacultuur producten op onze muzikale smaak.

Doelstellingen

• Interesse opwekken voor de muziek van andere culturen en volkeren.
• Stereotypen en vooroordelen omtrent muziek van niet-Europese origine tegengaan.
• Nieuwsgierigheid naar andere volkeren, culturen, muziekvormen en talen opwekken
• Etnocentrisme in muziek en andere culturele producten tegengaan.
• De deelnemers te denken geven en een aangename sfeer creëren in een groep.

Tijd

5 + 10 minuten

Groepsgrootte

Om het even

Voorbereiding

• Kies uit een CD of cassette een stukje muziek of een lied van een minderheidsgroep of van een ander continent.
  
• Indien mogelijk, vind dan een vertaling van de woorden en (als ze geschikt zijn) maak hier dan kopieën van voor de deelnemers.
  
• Je hebt een CD-speler of cassetterecorder nodig.

Instructies

1. Kies een gepast ogenblik voor deze activiteit, bijvoorbeeld aan het begin van een sessie of na een pauze.
   
2. Vertel de groep dat je hen wat muziek laat horen en zij moeten raden waar die vandaan komt.
   
3. Als de muziek woorden bevat, vraag de groep dan zich voor te stellen waar het over gaat.
   
4. Speel de muziek gedurende drie of vier minuten.
   
5. Zeg de deelnemers dat ze met een vriend de muziek mogen bespreken, maar dat ze hun veronderstellingen nog niet mogen vertellen. Ze kunnen ze opschrijven als ze dat willen.
   
6. Aan het einde van de sessie laat je de muziek nog eens horen en geef je hen die dat willen de kans om te raden.
   
7. Vertel het antwoord.
   
8. Als je de tekst hebt, geeft hen dan de kopieën en speel de muziek nog eens. Vraag hen om de tekst mee te volgen. Ze mogen ook meezingen als ze willen.
   
9. Hierna komt de evaluatie. Sluit de sessie af met een ander stukje muziek.
   

Verslag en evaluatie

Als je dit gepast vindt, organiseer dan een korte discussie. Vraag de deelnemers of ze verrast waren door de herkomst van de muziek, of ze het mooi vonden, of het moeilijk was om te raden waar het vandaan kwam, enzovoort.
Als de deelnemers zeggen dat de muziek vreemd was, maar wel mooi, vraag hen dan waarom ze nog nooit naar dat soort muziek geluisterd hadden. Komt dat doordat het nooit op de radio gespeeld wordt ? Waarom wordt dit nooit gespeeld?

Tips voor de begeleider

De muziekkeuze is erg belangrijk voor het succes van deze activiteit. Het werkt beter als je eerst een deel van de muziek laat horen zonder woorden, en daarna pas het geheel laat horen, met woorden. Op deze manier concentreren de deelnemers zich niet meteen op de taal. De gekozen muziek zou ook een goede sfeer moeten overbrengen in het lokaal en op de groep, waar de muziek ook vandaan komt.
Wees bereid om, indien mogelijk, meer informatie te geven over deze muzieksoort, over haar culturele dimensie en over haar populariteit in het land van origine.
Deze activiteit werkt waarschijnlijk het beste als de muziek die je laat horen niet overduidelijk vreemd is : we associëren klassieke muziek of jazz vaak met Noord-Amerika of Europa, terwijl een groot deel van deze muziek wordt geproduceerd door artiesten met andere achtergronden.
Muziek, en ook andere vormen van culturele expressie zoals dans en kunst zijn uitstekende manieren om ons dichter bij andere culturen te brengen, maar wees je ervan bewust dat het ook een drager kan zijn van stereotypen en vooroordelen.

Suggesties voor opvolging

Deze activiteit kan, voorzover het een inleiding is tot muziek van andere culturen, gevolgd worden door een uitnodiging aan de deelnemers om muziek van andere origines mee te brengen en te laten beluisteren door de groep. Pas echter op dat dit niet ontaardt in een wedstrijd over de meest populaire muziek!!!

Traditionele muziek, dans, kunst en het vertellen van verhalen zijn kunstvormen die vast geworteld zijn in hun cultuur van origine. Soms doen we neerbuigend over het vertellen van verhalen of volkslegendes, omdat we ze beschouwen als bedoeld voor kleine kinderen. Toch kan je zo een hoop leren over vreemde culturen. Probeer eens te raden uit welke landen de sprookjes uit “Wereldverhalen” afkomstig zijn. Je zult verbaasd zijn!

“Knysna blue”, de titel van deze activiteit, is ook de titel van een plaat en van een lied van een Zuid-Afrikaanse kunstenaar, Abdullah Ibrahim. Als je niet meteen weet met welke muziek te beginnen, is dit misschien een goed vertrekpunt. “Knysna Blue” van Abdullah Ibrahim, Enja Records ENJA-TIP TOE 888 816 2.

Startpagina VORMEN vzw | Vorige | Startpagina Allemaal Anders | Inhoudstabel | Volgende

Overzicht activiteiten Allemaal Anders