Startpagina VORMEN vzw | Vorige | Startpagina Allemaal Anders | Inhoudstabel | Volgende

Overzicht activiteiten Allemaal Anders

Racistische houdingen leiden niet alleen tot gewelddadige aanvallen op vreemdelingen of vluchtelingen maar ook tot discriminatie op gebied van huisvesting, en werkgelegenheid en andere aspecten van het dagelijkse leven.

Niveau 3 – Thema M & A

Behandelde onderwerpen

• Conflicten tussen mensen van verschillende culturen kunnen op een positieve manier worden opgelost.
• Onze analyse van conflictsituaties en de manier waarop we ermee omgaan verschilt naargelang de oorsprong van de sociale en culturele achtergrond van de mensen die erbij zijn betrokken.
• Onze eigen belangen kunnen onze perceptie van het probleem vervormen en het groter maken dan het is.

Doelstellingen

• Onze houding analyseren naar mensen van andere culturele en sociale groepen toe.
• Probleemoplossende strategieën bestuderen.
• Nadenken over de grenzen van verdraagzaamheid.
• Nadenken over de relatie tussen discriminatie en belangenconflicten.

Tijd

1,5 - 2 uur

Groepsgrootte

Minimum 10, maximum 25

Voorbereiding

• Kopieën van de rollenfiches.
• Kopieën van de “Notities van de waarnemer”.
• Kopieën van het blad: “Sleutels tot het vinden van een oplossing”.
• Papier en pen voor de waarnemers om notities te nemen.

Instructies

1. Vertel de groep dat ze een rollenspel gaan spelen over wat zou kunnen gebeuren in hun eigen dagelijkse leven en lees dan het volgende voor: “Vlakbij jouw huis staat een flatgebouw, waarvan één appartement aan een groepje buitenlandse studenten wordt verhuurd. Zij hebben vaak bezoekers uit hun thuisland die blijven logeren en dan feestjes organiseren. Sommige buren, en voornamelijk diegenen die naast hen wonen, ergeren zich daaraan en klagen dat de studenten en hun vrienden veel lawaai maken, hen niet laten slapen en niet voor het gebouw zorgen. De buren hebben een vergadering bijeengeroepen om te proberen dit probleem op te lossen.”
   
2. Vraag of er enkele vrijwilligers zijn die in de huid van de buren willen kruipen. Er zijn minimum 6 spelers nodig, en maximum 9. De rest van de groep zijn waarnemers.
   
3. Verdeel de rollenfiches tussen de vrijwilligers en geef iedere waarnemer een kopie van de “Notities van de waarnemer”. Geef de deelnemers 5 minuten tijd om na te denken over wat ze moeten doen.
   
4. Herinner de spelers eraan dat het de bedoeling is een oplossing aan te brengen voor het probleem en begin het rollenspel.
   
5. Maak 10 minuten tijd voor de discussie en geef dan zonder onderbreking iedere speler een kopie van de “Sleutels tot het vinden van een oplossing”. Laat het rollenspel nog eens 10 minuten duren. Je kan natuurlijk naar eigen goeddunken de discussie onderbreken of verlengen.

Verslag en evaluatie

Het rollenspel

Bespreek wat er gebeurde tijdens het rollenspel en maak bijvoorbeeld gebruik van de volgende vragen:

• Wat hebben de waarnemers opgeschreven en wat waren hun indrukken tijdens het rollenspel?
  
• Hoe voelden de acteurs zich hierbij? Was het moeilijk om in de rol te kruipen die hen toebedeeld was, wat vonden ze het moeilijkst en wat het gemakkelijkst, enzovoort?
  
• Hebben de deelnemers een verschil opgemerkt tussen de eerste en de tweede fase, namelijk nadat de acteurs de “Sleutels tot het vinden van een oplossing” hadden gekregen?
  
• Wat voor argumenten werden er gebruikt en waren deze argumenten gebaseerd op feiten, op de rede of op emotie?
  
• Was het gemakkelijker om argumenten voor of tegen de studenten te vinden?
  
• Waar haalden de spelers hun argumenten vandaan? Werd het probleem opgelost en was iedereen gelukkig met het resultaat?
  
• Was het een eerlijke oplossing of moest één partij meer toegeven dan de andere?
  
• Wat voor alternatieve oplossingen zouden er kunnen zijn?
  

De situatie in het echte leven

Als iedereen aan de beurt is geweest, help je de groep de thema’s in kwestie te analyseren en erover na te denken. Je kan het debat openen met vragen zoals:

• Heeft het rollenspel de realiteit van het dagelijkse leven voorgesteld? Wat waren de gelijkenissen en de verschillen? Is er iets overdreven voorgesteld?
  
• Welke karakters stelden de houdingen voor die het meest voorkomen in onze maatschappij?
  
• Als we een conflict tegenkomen waarin de betrokken partijen mensen van verschillende culturele achtergronden zijn, zoeken we dan naar een oplossing die iedereen tevreden zou kunnen stellen, of proberen we eerder ons standpunt op te leggen en diegenen te negeren die anders denken of voelen dan wijzelf?
  
• In welke mate heeft dit conflict te maken met culturele verschillen of eerder met andere dingen zoals persoonlijke en economische belangen?
  
• Heeft iemand dit soort van conflicten al eens meegemaakt? Wat waren de omstandigheden? Als dit jou niet gebeurd is, waarom dan niet?

Tips voor de begeleider

Let heel goed op het rollenspel want dit zal jouw manier van begeleiden sterk beïnvloeden, bijvoorbeeld dat je soms de “Sleutels tot het vinden van een oplossing” niet nodig hebt. Voor de discussie achteraf zal je moeten beslissen wat voor evenwicht je wilt hebben tussen het analyseren van de groepsdynamiek, de besluitvormende processen van de groep en het linken van de thema’ s aan het dagelijkse leven.

Opgelet: er zijn twee verschillende fiches met de “Sleutels tot het vinden van een oplossing”, fiche 1 is voor de “voorzitter” en fiche 2 voor de andere spelers. Het hangt van het rollenspel af voor wie fiche 1 bestemd is. Als het al beslist is wie de vergadering moet voorzitten, geef dan fiche 1 aan die persoon en geef ze anders aan de leider van het bewonerscomité.

Oplossingen vinden voor problemen en beslissingen nemen zijn moeilijke taken. Mensen moeten goede communicatievaardigheden bezitten, gevoelig zijn voor de behoeften van anderen, verbeelding hebben en vertrouwen tonen zodat ze de thema’s eerlijk kunnen bestuderen.

Het is gemakkelijker als mensen hun belangen met argumenten verdedigen en zo tot een gemeenschappelijke reden of consensus kunnen komen om een win/win situatie te bereiken zodat iedereen toch enkele van zijn/ haar behoeften kan bevredigen en een aandeel heeft in het resultaat.

Spijtig genoeg discussiëren mensen nog al te vaak vanuit een positie die ze dan met tegenzin moeten opgeven en een compromis moeten maken zodat uiteindelijk iedereen zich voelt alsof ze iets verloren en niet gewonnen hebben.

Het is belangrijk dat je gedurende de evaluatie probeert de groep bewust te maken van de onderscheidene houdingen die we dikwijls aannemen t.o.v. vreemdelingen of mensen die anders zijn en de manieren waarop we de concrete, dagdagelijkse problemen oplossen met interpersoonlijke- en communicatievaardigheden.

Suggesties voor opvolging

Vraag de deelnemers na te gaan, in het licht van wat ze uit deze activiteit geleerd hebben, welke praktische stappen er kunnen worden gezet om de relaties tussen verschillende groepen van de eigen gemeenschap te bevorderen. Zet de plannen om in actie!

Als je verder wil gaan met thema’ s omtrent een nationale identiteit, maak dan gebruik van de activiteit ‘Nationale feestdag’. Als je geïnteresseerd bent in het bestuderen van vooroordelen en conflicten binnen de familie, probeer dan ‘Guess who’s coming to dinner’ eens uit.

Extra info

Rolfiches (te kopieren voor de deelnemers)

Startpagina VORMEN vzw | Vorige | Startpagina Allemaal Anders | Inhoudstabel | Volgende

Overzicht activiteiten Allemaal Anders