Startpagina VORMEN vzw | Vorige | Startpagina Allemaal Anders | Inhoudstabel | Volgende

Overzicht activiteiten Allemaal Anders

Zou jij ook een goede journalist zijn?

Deze activiteit is een rollenspel.

Niveau 3 – Thema I, M & A

Behandelde onderwerpen

• Dezelfde gebeurtenissen kunnen door verschillende mensen anders geïnterpreteerd worden.
• Bevorderen van een bredere visie op de wereld.

Doelstellingen

• Ervaren hoe je een gebeurtenis kan verslaan.
• Leren begrijpen hoe reportages de werkelijkheid kunnen verdraaien.
• Zich meer bewust worden van hoe ook eigen percepties van de werkelijkheid vervormd kunnen zijn.

Tijd

90 minuten

Groepsgrootte

10 personen

Voorbereiding

• Flapbord en stift
• Plakband

Instructies

1. Verdeel de groep in twee.
   
2. Groep 1 wordt gevraagd samen een kort rollenspel (van 5 minuten) voor te bereiden. Het onderwerp van het rollenspel is een conflict tussen twee groepen die een verschillende levensstijl of cultuur hebben. Het rollenspel kan gebaseerd zijn op een echte gebeurtenis of incident, of mag verzonnen worden.
   
3. Groep 2 is de groep TV-reporters.
   
4. Wanneer de eerste groep klaar is, brengen ze hun sketch voor de tweede groep. Deze tweede groep speelt de rol van TV-reporters die de gebeurtenis moeten verslaan.
   
5. Zodra de sketch gedaan is, wordt aan de groep reporters gevraagd de kamer te verlaten. Ze krijgen vijf minuten om na te denken over wat ze gezien hebben en een kort nieuwsbulletin voor te bereiden. Hierbij mogen ze geen notities maken en niet met elkaar spreken.
   
6. Vervolgens worden de reporters één voor één weer uitgenodigd in de kamer, en krijgen ze elk 3 minuten om hun reportage te brengen.
   
7. De begeleid(st)er schrijft de inhoud van de reportage op een blad voor het flapbord.
   
8. Eens de reporter zijn/haar reportage gebracht heeft, mag hij/zij in de kamer blijven om te luisteren naar de andere reporters. Hierbij mogen ze geen commentaar geven.
   
9. Wanneer iedereen zijn verslag heeft gebracht, hang je de bladen tegen de muur.
   
10. Vraag de deelnemers de reportages te vergelijken en te becommentariëren.
    

Verslag en evaluatie

Vraag aan de reporters :

• Wat vond je het gemakkelijkste om te onthouden en te verslaan ? Wat was het moei-lijkste?
  
• Wat deed je als je je iets niet zo goed kon herinneren ?
  

Vraag aan de spelers:

• Werden er belangrijke zaken weggelaten in de reportages ?
  
• Gaven de reporters een accuraat verslag van de gebeurtenis ?
  

Trek vervolgens de discussie open, zodat alle deelnemers kunnen participeren :

• Wat verwacht je in het nieuws ? Verwacht je een verslag van de gebeurtenissen of ook commentaren en meningen over het gebeurde ?
  
• Maken reporters in het algemeen duidelijk onderscheid tussen feit en mening ?
  
• Hoe betrouwbaar denk je dat het nieuws op TV is ?

Tips voor de begeleider

Bereid jezelf voor om informatie en voorbeelden te geven van nieuws dat op een verdraaide manier gebracht werd en «verdraaid» was of een vertekend beeld gaf van de werkelijkheid.

Optie : Je kan de activiteit inkleden door een microfoon (of iets dat erop lijkt) en een kader (als TV) te gebruiken.

Suggesties voor opvolging

Bekijk in de volgende les/sessie een plaatselijke krant of bekijk het TV-journaal. Discussieer vervolgens over hoe accuraat de berichtgeving is en welke gebeurtenissen verslagen werden en welke niet. Wanneer je denkt dat er een fout zit in de berichtgeving, schrijf dan een brief naar de uitgever om je visie uiteen te zetten.

Wanneer mensen verder willen ingaan op «vertekeningen van de werkelijkheid in de media», doe dan de activiteit ‘Vooringenomen media’. Wees jezelf bewust van het feit dat niet enkel informatie in de pers en op TV vertekend is/kan zijn, maar dat ook geschiedenis die ons op school geleerd wordt, in zekere zin vertekend is (nationalistisch, etnocentrisch). Op deze materie kan je dus ook ingaan bij het behandelen van de geschiedenislijn.

Extra info

Varianten

De reporters vertegenwoordigen verschillende kranten (rechts, links, een blad met beknopt nieuws, een correspondent uit een ander land, …) die elk op hun eigen wijze het verhaal brengen.
Bespreek dan in een discussie hoe de reportages verschillen en of de verschillende stand-punten de berichtgeving beïnvloedden.
Stel de vraag:  Welke invloed hebben eigenaars, adverteerders, en bindingen met politieke partijen, en zo verder. op wat gebracht wordt in het nieuws/in de krant. Hebben ze ook een invloed op hoe dat nieuws bij ons overkomt?

Startpagina VORMEN vzw | Vorige | Startpagina Allemaal Anders | Inhoudstabel | Volgende

Overzicht activiteiten Allemaal Anders