Startpagina VORMEN vzw | Vorige | Startpagina Allemaal Anders | Inhoudstabel | Volgende

Gewoon doen!

Soms kunnen andere mensen zoals ouders, bazen of volwassenen toch zo ongelofelijk bekrompen zijn… maar zijn wij dat ook niet?
Deze activiteit is een simulatie.

Niveau 2 – Thema M

Behandelde onderwerpen

Discriminatie van mensen die anders zijn. De mechanismen die ervoor zorgen dat minderheden in onze maatschappij een ongeprivilegieerde positie blijven innemen.

Doelstellingen

• Ervaren hoe het is om gediscrimineerd te worden.
• Analyseren hoe we bepaalde sociale groepen discrimineren en er tegelijk in slagen om hen de schuld te geven van de positie waarin ze zich bevinden.
• Ons bewust worden van hoe we onrechtvaardige sociale structuren in stand helpen houden.

Tijd

60 minuten

Groepsgrootte

Maximum 40. Je zult de deelnemers moeten opdelen in kleinere groepjes.

Voorbereiding

• 4 grote vellen papier
• 4 oude tijdschriften
• 4 scharen
• 4 pakjes gekleurde viltstiften
• 4 tubes lijm
• Optioneel : 4 pakketjes andere spullen zoals wol, knopen, paperclips, touwtjes.
• Papier en pen voor de waarnemers
• Een klok of uurwerk

Instructies

Verdeel de spelers in vier groepen en vraag elke groep in een hoek van de kamer te gaan zitten zodat ze rustig kunnen werken.
Vraag elke groep om iemand aan te duiden als waarnemer. Deze persoon zal noteren wat de leden van de groep doen of zeggen.
Kondig aan dat je bij elke groep zult langskomen om hun het materiaal en de opdracht te geven.
Ga naar de eerste groep, geef ze wat materiaal en zeg duidelijk “Jullie hebben een blad papier, een tijdschrift, een schaar en lijm. Je moet een collage maken die “de lente” voorstelt. Je hebt 20 minuten. Je mag beginnen wanneer je wil.”
Ga dan naar de tweede groep , geef hen het materiaal en zeg duidelijk : “ Jullie hebben een blad papier, een tijdschrift, een schaar en lijm. Je moet een collage maken die “de zomer” voorstelt. Je hebt 20 minuten. Je mag beginnen wanneer je wil.”
Ga dan naar de derde groep, geef hen hun materiaal en zeg duidelijk : “Jullie hebben een blad papier, een tijdschrift, een schaar en lijm. Je moet een collage maken die “de herfst” voorstelt. Je hebt 20 minuten. Je mag beginnen wanneer je wil.”
Ga dan naar de vierde groep, geef hen het materiaal en zeg duidelijk : “ Mso, flosamd loerabtbz losnise bauqvxa poyeks, nseioamans sajiyudo laverzalosifatome. Je hebt 20 minuten. Je mag beginnen wanneer je wil.
Ga terwijl ze bezig zijn in alle groepjes eens kijken. Moedig groepen 1, 2 en 3 aan, maar berisp groep 4 omdat ze niet doen wat je hen gevraagd hebt.
Na 20 minuten laat je hen stoppen en vraag je de verschillende groepen om hun collages in te leveren. Als de eerste groep dan nog niet klaar is geef je hen 3 of 4 minuten extra.

Verslag en evaluatie

Doe de ronde van alle spelers. Vraag wat ze van de activiteit vonden, hoe ze samen werkten in de groepjes, deed iedereen mee?
Laat dan alle waarnemers aan het woord. Vraag hen wat er in iedere groep gebeurde.
Betrek dan iedereen in een gesprek over de verbanden met de realiteit.

Zie je een band met het echte leven?
Wie is in onze samenleving de vierde groep?
Op welke manier geven we doorgaans de schuld aan de slachtoffers van sociale onrechtvaardigheid?
Hoe reageren mensen die zich het slachtoffer van sociale onrechtvaardigheid voelen?
Reageren zij op dezelfde manier als de mensen uit groep 4 reageerde?

Tips voor de begeleider

Als je met weinig mensen werkt, pas dan het spel aan en maak twee subgroepen, geef de eerste heel duidelijke instructies en de tweede heel onduidelijke.

Als alternatief voor de nonsens tekst kan je de opdracht ook zeer snel of in een vreemde taal uitspreken.

Verwacht je aan sterke reacties van de leden van de vierde groep, wegens de frustratie de opdracht niet te begrijpen en toch de schuld te krijgen. Soms maken ze zich kwaad op de begeleider en gaan ze weg. Soms keren ze hun frustratie tegen de andere groepen en zorgen ze ervoor dat zij hun opdracht niet kunnen uitvoeren of afwerken. Soms houden ze hun gevoelens in en bewaren ze de agressie voor later. Daarom stellen we het volgende voor :

Zorg ervoor dat de groepen willekeurig samengesteld zijn, zo vermijd je dat sommige mensen zich geviseerd gaan voelen.
Voor je begint aan de evaluatie is het essentieel om duidelijk te maken dat het slechts een simulatie was en dat we nu onze rollen moeten laten vallen.
Het is belangrijk om bij het begin van de evaluatie iedereen de kans en de tijd te geven zijn of haar gevoelens uit te drukken. Anders komen die gevoelens later naar boven en zal dit een goede evaluatie in de weg staan.

Suggesties voor opvolging

Bestudeer enkele groepen in onze maatschappij nader. Welk beeld heb je van mensen die je zou kunnen omschrijven als sociale verliezers of als sociale winnaars? Verken dit met de activiteit “Portretten”.

Als alternatief kan je ook overgaan tot het bordspel “De weg naar ontwikkeling”.

Dit brengt de vele mechanismen naar voor waarmee het huidig economisch systeem de meerderheid van de mensen uit het Zuiden discrimineert, om de geprivilegieerde positie van het Noorden in stand te houden.

Extra info

Varianten

Als je het meer uitdagend wil maken, of als het materiaal niet voorhanden is, kan je de groepen vragen een korte sketch voor te bereiden. Dit is nog meer stresserend voor de vierde groep die zich zorgen zal maken hoe iets voor de groep te brengen zonder zich belachelijk te maken.

Startpagina VORMEN vzw | Vorige | Startpagina Allemaal Anders | Inhoudstabel | Volgende

Overzicht activiteiten Allemaal Anders