Startpagina VORMEN vzw | Vorige | Startpagina Allemaal Anders | Inhoudstabel | Volgende

Overzicht activiteiten Allemaal Anders

Eén is gelijk aan één

We zijn allemaal anders. Soms voelen we ons trots over dat anders zijn en houden we ervan dat te tonen. Een andere keer verstoppen we liever dat anders zijn omdat we schrik hebben dat we afgewezen worden of omdat we net zoals de anderen willen zijn. We zijn ook allemaal gelijk omdat we als mensen vele kenmerken met elkaar delen.

Niveau 1 – Thema G

Behandelde onderwerpen

• Persoonlijke identiteit.
• De kenmerken van de mens.
• We zijn allemaal anders, maar toch ook gelijk.

Doelstellingen

• Elkaar leren kennen en leren respecteren in de groep.
• Aantonen dat we allemaal anders zijn.
• Aantonen dat we ook allemaal gelijk zijn.
• Nadenken over de manier waarop we onze eigen identiteit vormen.

Tijd

Deel A = 30 minuten
Deel B = 30 minuten
Deel C = 20 minuten
Discussie = 20 minuten

Groepsgrootte

Eender

Voorbereiding

• Krijt en een lijst van persoonlijke kenmerken voor deel A.
• Papier, stiften van verschillende kleuren en spelden of kleefband voor deel B.

Instructies

Deze activiteit bestaat uit drie mini-activiteiten die met elkaar verbonden zijn om de deelnemers de mogelijkheid te geven de verschillen tussen hen te bestuderen, na te denken over wat hen uniek maakt en wat ze gemeenschappelijk hebben.

Deel A: Verschillen

  1. Zorg ervoor dat je voldoende ruimte hebt en dat het lokaal zo leeg mogelijk is.
  2. Leg de groep uit dat ze zich moeten voorstellen dat er een lijn in het midden van het klaslokaal loopt dat het in twee verdeelt. Sta op die lijn.
  3. Vraag iedereen om aan één kant van het lokaal te gaan staan en zeg dan: “ Diegenen die een broek aan hebben, steken de lijn over!”
  4. Nadat diegenen met een broek aan de lijn hebben overgestoken, gaat u verder met een ander kenmerk: bijv. “ Degenen, die van koken houden, steken nu de lijn over!”
  5. Als de groep opgewarmd is, kan u verder gaan met meer uitdagende kenmerken in verband met het onderwerp, bijv. “Diegenen die goede vrienden hebben die openlijk homoseksueel of lesbisch zijn, steken de lijn over!”

Deel B: Uniek zijn

  1. Vraag de groep om na te denken over de T-shirts die ze dragen, vooral diegenen die logo’s of slogans dragen in verband met campagnethema’s. Dragen ze ze omdat ze het design mooi vinden of omdat ze willen aantonen dat ze een bepaalde zaak steunen?
  2. Leg uit dat iedereen nu zijn eigen persoonlijke logo voor zijn T-shirt gaat ontwerpen, een logo dat hen kenmerkt en zegt wie ze zijn.
  3. Deel pen en papier uit aan de groepsleden en geef hen 15 minuten om hun persoonlijk ontwerp te tekenen.
  4. Als ze klaar zijn, vraag hen dan om hun ontwerpen op hun T-shirts te spelden of te plakken en in het lokaal rond te wandelen zodat ze kunnen zien wat de anderen hebben gedaan.

Deel C: Zoeken naar dingen die we gemeenschappelijk hebben

  1. Vraag de spelers om een partner te vinden en drie dingen te identificeren die ze gemeenschappelijk hebben: iets dat ze altijd doen, voelen of denken, iets anders dat ze soms doen, voelen of denken en een derde ding dat ze nooit doen, voelen of denken.
  2. Vraag de paren nu om een ander paar te vinden die deze kenmerken delen. Als ze geen ander paar kunnen vinden, moeten ze een groepje van vier vormen en over drie nieuwe kenmerken die ze allemaal met elkaar delen opnieuw gaan onderhandelen.
  3. Vraag de groepjes van vier dan om groepjes van acht te vormen en herhaal de onderhandelingen. De activiteit is gedaan als al de deelnemers één groep vormen en drie dingen hebben geïdentificeerd die ze allemaal gemeenschappelijk hebben.
  4. Als de groep heel groot is, vraag dan of iedereen dezelfde kenmerken deelt door de spelers in een cirkel te zetten, en als er dan een kenmerk wordt vernoemd, moeten degenen die er zich mee vereenzelvigen opstaan. Als iemand er niet bij “hoort”, probeer dan opnieuw met een ander kenmerk.

Verslag en evaluatie

Vraag de spelers of de activiteit hen bevallen is en vraag wat ze eruit geleerd hebben:

Vraag de mensen om enkele van hun eigen ervaringen met elkaar te delen:

Tips voor de begeleider

Probeer in deel A eerst te denken aan persoonlijke kenmerken die niet door de rest van de groep worden gedeeld maar die ook niet te intiem zijn, zoals persoonlijke “eigenaardigheden”, bijv. de manier waarop je je tanden poetst of zingt in de douche. Als de groep opgewarmd is, ga dan verder met persoonlijke ervaringen, vraag naar mensen die gediscrimineerd zijn geweest, die een migranten-, Roma- (zigeuner of rondtrekkende) of homoseksuele vriend hebben, die in een ander land hebben gewoond, die familieleden hebben die geëmigreerd zijn of die in een rolstoel zitten. Ga dan verder met het onderzoeken van persoonlijke smaken, wensen, gevoelens, en zo verder.

Daar de kenmerken in het eerste deel speciaal moeten zijn, kan u best op voorhand een lijst klaarmaken. Kies voor kenmerken die in aanmerking komen voor de groep en volgens wat u weet van de deelnemers. Een andere optie is de leden van de groep te vragen kenmerken voor te stellen, maar wees er dan wel zeker van dat de groep elkaar goed kent en niemand geneigd zal willen zijn om te proberen iemand anders te vernederen.

Tijdens het tweede en het derde deel, is het aan de personen zelf om kenmerken te identificeren.

We raden u aan mee te doen met deze activiteit zodat u het groepsproces beter kan volgen.

Suggesties voor opvolging

Organiseer een sessie als “Eén is gelijk aan één” waarbij mensen hun eigen T-shirts kunnen beschilderen of bedrukken. Ze zouden hun persoonlijke designs kunnen creëren of een design voor de campagne of enig ander thema.

Andere activiteiten in het pakket waarmee u misschien zou willen verder gaan, zijn “Mijn kindertijd”, om te kijken naar de verschillende ervaringen die we als kind gehad hebben die ons maken tot wat we vandaag zijn of “Persoonlijke helden” om te kijken naar wat we opkijken in onze helden.

Startpagina VORMEN vzw | Vorige | Startpagina Allemaal Anders | Inhoudstabel | Volgende

Overzicht activiteiten Allemaal Anders